Uczeń
- szybki check-in nastroju bez logowania(20 s)
- anonimowy i bezpieczny sygnał „jak się czuję”
- prostsze nazywanie emocji dzięki codziennemu nawykowi
Codzienny sygnał nastroju uczniów, anonimowo i zbiorczo.
Nasza misja: skrócić czas od pierwszego sygnału do realnego wsparcia ucznia.
Bez kont uczniów
brak logowania
Dane zbiorcze klasy
trend klasy, nie osób
Sygnał pilny
procedura wsparcia
TeacherView
Klasa 2B
Aktywność dzisiaj
18/26
69% klasy
Trend nastroju (7 dni)
3.7
↗ +0.4 vs tydzień
Trend nastroju
5
3
1
-7 dni
Dziś
SAFE
1 sygnał pilny
Treść ukryta — widoczna dla specjalisty.
Dlaczego ReflectMe
ReflectMe to codzienny, anonimowy check-in nastroju uczniów, zaprojektowany pod realia pracy szkoły. Łączy prosty sygnał od uczniów z czytelnym obrazem klasy.
To nie jest kolejna ankieta. To operacyjny standard pracy z dobrostanem: regularny pomiar, trend w czasie i jasny moment uruchomienia wsparcia.
ReflectMe wspiera szkołę także wtedy, gdy źródło trudności ucznia leży poza środowiskiem szkolnym.
- Anonimowy check-in — prosta, szybka forma
- Trend klasy — zbiorczy obraz sytuacji bez personaliów
- Sygnały pilne — jasny sygnał, kiedy uruchomić wsparcie
Korzyści dla całego systemu szkoły
Nauczyciel
- bieżący podgląd stanu emocjonalnego klasy
- realne wsparcie pracy wychowawczej, bez zwiększania obciążenia
- szybkie wychwycenie zmian wymagających rozmowy
Psycholog / pedagog
- sygnał o sytuacjach wymagających uwagi specjalisty
- lepsze priorytetyzowanie interwencji i rozmów
- wsparcie pracy specjalistycznej
Szkoła
- zbiorczy trend dobrostanu szkoły i zmiana w czasie
- wdrożony standard wczesnego sygnału i reakcji (procedura wsparcia)
- dane do planowania wsparcia i profilaktyki
Bezpieczeństwo i anonimowość
ReflectMe zaprojektowaliśmy jako bezpieczny standard codziennego sygnału dla szkół.
- Brak kont uczniów — brak rejestracji i loginów.
- Brak danych osobowych — system nie zbiera danych identyfikujących.
- Procedura SAFE — sygnały pilne obsługiwane proceduralnie.
Kontakt
Masz pytania o pilotaż lub wdrożenie? Przejdź do formularza.